miércoles, 18 de noviembre de 2009

Palabras que acompañaron mi residencia...



No te rindas, aún estás a tiempo

De alcanzar y comenzar de nuevo,

Aceptar tus sombras,

Enterrar tus miedos,

Liberar el lastre,

Retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,

Continuar el viaje,

Perseguir tus sueños,

Destrabar el tiempo,

Correr los escombros,

Y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,

Aunque el frío queme,

Aunque el miedo muerda,

Aunque el sol se esconda,

Y se calle el viento,

Aún hay fuego en tu alma

Aún hay vida en tus sueños.

Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo

Porque lo has querido y porque te quiero

Porque existe el vino y el amor, es cierto.

Porque no hay heridas que no cure el tiempo.

Abrir las puertas,

Quitar los cerrojos,

Abandonar las murallas que te protegieron,

Vivir la vida y aceptar el reto,

Recuperar la risa,

Ensayar un canto,

Bajar la guardia y extender las manos

Desplegar las alas

E intentar de nuevo,

Celebrar la vida y retomar los cielos.

No te rindas, por favor no cedas,

Aunque el frío queme,

Aunque el miedo muerda,

Aunque el sol se ponga y se calle el viento,

Aún hay fuego en tu alma,

Aún hay vida en tus sueños

Porque cada día es un comienzo nuevo,

Porque esta es la hora y el mejor momento.

Porque no estás solo, porque yo te quiero.

Mario Benedetti

No te rindas




domingo, 1 de noviembre de 2009

Residencia...


Hola a todas! En esta entrada comparto con ustedes en trabajo de que estoy realizando con mis alumnos del 7º año del Colegio del Carmen y San José en el blog.
lengua y literatura
Les deso mucha suerte a todas.
Besos Stella

sábado, 24 de octubre de 2009

viernes, 23 de octubre de 2009


Hola a todas...
Les cuento con alegría que he comenzado mi etapa de residencia en el séptimo año “C”, con los temas: mito y leyenda
Miles de interrogantes pasan por mi cabeza en estos días en relación a esta nueva experiencia...
¿Quiénes son?
¿Qué piensan?
¿Cómo aprenden?
¿Cómo ayudarlos aprender?
¿Cómo aproximarlos a los conocimientos?
¿Las actividades serán las adecuadas?
¿Se sentirán estimulados con nuestras propuestas?
¿Qué opciones tengo para estimularlos?...

Felizmente sé que las respuestas están allí, en el aula, dado que comprobé que en la docencia hace camino al andar, sin embargo, no dejo de pensar en los chicos y sólo espero dejar en ellos una chispa al menos de amor por las letras y los mundos a los que nos conducen.
Un beso a todas

lunes, 12 de octubre de 2009

FINAL DE PROYECTO ...


Con esta entrada quiero compartir los escritos de los alumnos del 1º año del polimodal del Colegio del Carmen y San José, en los que ponen de manifiesto sus posturas con respecto a las temáticas planteadas en clase acerca del uso de las nuevas tecnologías.


Nombres:Brito, María Luz
Vergara, Luciana

El Internet ¿un amigo o una amenaza?

El Internet en estos tiempos, se ve muy acrecentado en la sociedad y, se convierte en la mayoría de los casos en un vicio perjudicial para la salud debido a que nos aleja del entorno familiar y nos desconecta del mundo y su realidad.
Hoy en día, si bien el Internet es un acceso a gran cantidad de información que nos facilita una vía rápida de comunicación con el mundo y su documentación, al mismo tiempo nos proporciona ciertas desventajas. Un claro ejemplo de ello, puede ser la situación de un niño que se encuentra navegando en Internet y su madre trata de llamarle la atención para desconectarlo del mundo virtual y relacionarlo en el mundo real. También podemos observar lo perjudicial que puede resultar para un niño, un adolescente o hasta un adulto, el encierro, tanto físoco como mental, que produce el excesivo uso de Internet. Esto produce un sedentarismo y la pérdida de comunicación en todas las edades.
Es tanta la importancia que posee este fenómeno que todos debemos tomar conciencia que si bien, es una herramienta muy importante en la actualidad, porque nos da rapidez y eficacia. Pero todos debemos asumir cierta responsabilidad con esta exquisita fuente de información. Ya que el mal uso de ella puede resultar perjudicial para la salud.


Nombres:Álvarez, Giselle
Maldonado, Carmen

La Nueva Adicción

Está confirmado que, al pasar largas horas en la PC, conseguir de manera más fácil las cosas, conectarnos con otras personas virtualmente, nos volvemos adictos a Internet sin importar la edad. Todo esto también puede aislarnos de nuestros seres queridos, amigos y demás personas que nos rodean. Por ejemplo, ya no salimos al aire libre, no tenemos la misma vida social que teníamos años atrás, y hasta puede llegar a cambiarno el estado de ánimo.
A veces, al estar tan metidos en este fenómeno de la Internet, las personas pierden el interés en la cultura real, como en la lectura de un libro, en asistir al teatro, en ir al museo y hasta se puede llegar a tener desinterés en las ideologías religiosas. Por ejemplo, dejar de asistir a encuentros religiosos.
Uno puede llegar a ser tan adicto, que a pesar de presentarse problemas como: pérdida de sueño, problemas visuales, problemas económicos (no asistir al trabajo, no pagar las cuentas), no cumplir con nuestras responsabilidades, negamos esta adicción.
Por todo lo explicado, creemos que Internet tiene sus cosas positivas, pero a su vez más negativas, por el simple hecho de que sin darnos cuenta hacemos de algo “útil” una adicción que como todas, nos perjudica.

Nombres: Melisa Ríos
Viviana Varela
Guadalupe Vázquez

¿Cibermundo o mundo real? Esa es la cuestión

El Internet nos presenta un mundo nuevo lleno de amigos, redes o grupos sociales (Facebook, Sónico, MSN, etc.) donde somos lo que queremos ser. En algunos casos se hace tan frecuente su uso que algunas personas terminan esclavizados a un monitor y dejan de relacionarse al mundo exterior.
Hoy en día, ¿quién no tiene Internet en casa? Esta presencia es la principal causante de la adicción a la tecnología. Los adolescentes son quienes más fácilmente se hacen dependientes de una computadora.
En la escuela les exigen hacer trabajos, informes, proyectos en el ordenador y esto alienta el tener que estar todo el día en él realizando diferentes actividades. Todo esto repercute en la vida del adolescente porque lo acostumbra a estar sentado durante horas sin tener otra cosa que hacer (como realizar algún deporte, estudiar, compartir momentos con la familia).
Para concluir, si realmente nos pusiéramos a pensar que ese mundo cibernético nos aleja de nuestro entorno social, tendríamos la capacidad de diferenciar entre lo real y lo irreal, y poder disfrutar de las personas que conocemos realmente y no hablar a través de una pantalla donde muchas veces no podemos apreciar los sentimientos y momentos que pueden llegar a ser únicos.


Nombres: Florencia Rivero
Juliana Herrera


El diario íntimo virtual

En la actualidad, es muy común que los jóvenes posean sus propias páginas Web como Fotolog, Facebook, Blog, entre otros que les permiten expresarse libremente y sin vergüenza alguna.
Las páginas Web, junto con otras nuevas tecnologías, crean en los jóvenes la necesidad de expresar sus inquietudes, problemas, intereses, secretos por medio de ellas.
Este difundido recurso empleado principalmente por adolescente de entre 12 y 18 años de edad fue influyendo de manera positiva y negativamente, y que si una persona es tímida, le permite expresarse con facilidad y los amigos que visiten su página Web pueden tener conocimiento sobre el momento por el cual transita el dueño del sitio. Ya sean circunstancias malas o buenas que son reflejadas a través de fotos, videos, notas, etc. Que comparten con sus visitantes. Todo esto puede tornarse peligroso debido al índice de delincuencia que hay en el mundo, dado que permite violar la intimidad de la persona y comprometer a su familia con la que se pierde la comunicación personal cara a cara.
Años atrás, este recurso no estaba fomentado en la sociedad sino que se utilizaba el diario íntimo tradicional que cumplía el mismo rol que el virtual; a diferencia de que el tradicional no puede ser leído sin el consentimiento del dueño. Caso contrario al virtual que sólo basta con hacer un clic.
Más allá de las diferencias y similitudes, o de lo positivo y negativo que podemos advertir en este recurso, es necesario que los usuarios tomen conciencia del tiempo que le dedican a expresarse en sus sitios de Internet, la finalidad y sus riesgos.


Nombres: Elena Castro
Gimena Navarro

La computadora influye en nuestras vidas

La computadora no facilita la comunicación con familiares, amigos, etc. Pero a la vez puede llegar a destruir estos lazos. Ésta nos permite socializar con personas que no conocemos, compartir opiniones, sentimientos e ideas, a la vez nos brinda información, juego de entretenimientos y puede llegar a ser un instrumento para el desarrollo de nuestra vida social. Pero, según especialistas, el uso excesivo de este instrumento puede llegar a destruirnos porque corta la comunicación con personas cercanas y que no están vinculadas al mundo virtual. También nos aleja de obligaciones y compromisos personales. Ej.: Una persona que pasa gran parte del día en la computadora no tiene tiempo para dedicarse a su familia, a los deportes, estudios, trabajo, etc.
En conclusión, la computadora influye en nuestras vidas de diversas maneras, según el uso que le da cada persona puede influir a favor o en contra. Se debería tomar conciencia y utilizarse como un instrumento de aprendizaje y de acceso a la comunicación.


Nombres: Micaela Carrizo
Elisa Seewald

El daño que nos produce esta red de comunicación

El Internet nos hace perder el contacto con nuestro entorno y la habilidad de comunicarnos oralmente. Ya que perdemos el hábito de lectura, por ejemplo, no es lo mismo leer un libro que es hacer una lectura comprensible a que leer páginas y fragmentos de diferentes tipos como “Facebook o Metrofolg”, sobre todo perdemos la conversación oral, por ejemplo cuando nos comunicamos por chat, las conversaciones son superficiales o falsas porque no es lo mismo que comunicarnos a través de una máquina o por escrito a que nos contactemos personalmente, es decir cara a cara. Estas conversaciones tienen mucha influencia en la escritura como por ejemplo cuando empleamos abreviaturas nos afecta al lenguaje oral y escrito.
En estos últimos años, esta red de mala comunicación afecta a colegios, entre otras instituciones, perjudican en la vida cotidiana a la sociedad.


Nombres: Agustina Quiroga
Sofía Nieva

¿Comunicarse o conectarse?

Como muchos de ustedes, nosotros también nos hemos nos hemos preguntado por qué hay gente que se pasa tantas horas frente a una computadora “chateando”. Tal vez, la respuesta más acertada sea que la interrelación mediante la red ayuda a llenar nuestro vacío existencial.
La comunicación demanda el intercambio de información entre dos individuos, constituyendo así relaciones completas. En la actualidad, a partir del surgimiento del chat se posibilita el cambio de datos por parte de los usuarios, sin que cobre importancia la distancia entre el emisor y el receptor, como también su manera de desarrollarse personalmente.
La conexión virtual ofrece muchas posibilidades y herramientas. Sin embargo, no se compara con formar una comunicación personal en la cual se logra ser reconocido individualmente. Hasta hace unos años, las relaciones se establecían “cara a cara”, pero ahora se han incrementado los vínculos por Internet.
Ante los peligros que demanda la comunicación mediante la red que invita a compartir fotos, textos y videos con gente que no conocemos para lograr llenar el vacío existencial, la psicoanalista Diana Sahavaler señaló que “como todo, es según el uso que le demos.”
Medios masivos de comunicación, como la TV y la prensa escrita transmiten el mismo tipo de información a la cual los jóvenes están expuestos por medio del chat. No obstante, la diferencia más importante es que el Internet facilita el intercambio con otras personas lo que abre caminos a riesgos significativos.
Las angustias generadas a partir de presiones sociales, como por ejemplo, características físicas y de personalidad que se ponen en juego al entablar una relación, logran ser obviadas al desarrollarnos en el mundo virtual. En otras palabras, este medio tapa nuestras angustias. A pesar de que el chat satisface los problemas personales, son beneficios de placeres generados a corto plazo, pues en el tiempo es totalmente necesario relacionarse entre sujetos para desarrollarnos como personas íntegras.
Más allá de todo lo que nos brinda el chat, como satisfacer nuestras angustias, hace falta tener en claro que el “conectarse” no es un equivalente de la comunicación ni tampoco la remplaza.


Nombres: Coria, Karen
Zurita, Mailen

La tecnología nos aleja del entorno familiar

La tecnología produce que las personas tengan poco contacto físico dado que ésta provoca dependencia si nos dedicamos de forma casi exclusiva a relacionarnos con otros individuos por medio de Internet, pasando demasiado tiempo en él y descuidando los lazos de amistad.
La tecnología puede transformarse en nuestra única manera de relacionarnos con otras personas, por ejemplo en algunos casos los adolescentes no cumplen son l atarea designada en el colegio por quedarse frente a un computadora.
El uso de la tecnología en exceso puede ser perjudicial para la mayoría de los niños porque los aparta de sus actividades de la vida cotidiana.
Es por todo esto que la tecnología puede nos aleja del entorno familiar ya que sus uso excesivo, es decir, pasar muchas horas frene ala computadora sin tener en cuenta otras necesidades puede producir dependencia y resultar perjudicial para el hombre.


Nombres: Filippin, Piero
Mansilla, Daniela

Internet: un aislamiento

En nuestra sociedad, el Internet se ha convertido en una herramienta fundamental pero el uso excesivo de la misma aísla al individuo del entorno familiar.
Esta herramienta interfiere en con contacto humano ya que causa problemas de humor y tensión en las relaciones con el alrededor, por ejemplo, la persona se centra en usar Internet y se olvida de compartir momentos con sus familia, situaciones cotidianas como el almuerzo, domingos en familia y vacaciones, etc.
La idea de la persona mientras utiliza Internet es una idea de libertad debido a que puede expandir sus límites como en el caso de los adolescentes que pueden utilizar páginas que los padres prohíben, lo cual tensiona más la relación.
El excesivo uso de Internet puede llegar a convertirse en una adicción como la droga y el alcohol dado que la persona puede pasar un día entero frente de la máquina y si no puede acceder a esa herramienta se pone de mal humor. Este abuso innecesario de la red también daña la concentración y responsabilidad del individuo, porque cuando se encuentra utilizando esa herramienta enfoca su atención en ella, como por ejemplo: cuando los padres se dirigen al niño que se encuentra en la computadora y este no les presta atención.
El aislamiento es generado a pesar de que la persona no sea consciente porque sigue la idea de socializarse a través de ella pero no se da cuenta de que esa relación no se fortalece y lo que consigue con eso es una mala relación familiar.
En la mayoría de los casos el niño que no fue educado para enfrentarse a un ordenador corre más riesgos de aislarse que un niño que tiene conocimiento del uso.
En fin la aparición del Internet produjo un cambio en las relaciones disminuyendo el tiempo que uno pasa con la familia, perdiendo la relación frente a frente, la comunicación diaria y sólo dedicando tiempo a esa herramienta.


Nombres: Reinoso, Marianella
Cuello, Macarena

El Chat: ¿amigo o enemigo?

En la actualidad los avances tecnológicos modifican la vida de las personas. Uno de los elementos de Internet es el chat, que promueve una comunicación en red entre dos o varias personas de cualquier parte del mundo. Esto, si bien facilita la comunicación, también está influyendo negativamente en la sociedad ya que no permite mostrar la realidad y se pierde el contacto humano.
Entre nosotros hay una gran cantidad de personas que no usan su verdadera identidad en el chat, con el objeto de divertirse o debido a una falta de personalidad. Otro, también es el caso de las personas que son sumisas en la vida real pero que cambian totalmente en personas sociables, amigables por el chat.
Solemos pensar que el Internet nos permite hacer amistad pero no nos damos cuenta de que se pierde el contacto humano porque la persona e encierra en su mundo informático y de esta manera se disminuyen las charlas familiares de persona a persona. Lo único que importa son las comunicaciones a través de Internet.
Si bien el chat es una innovación que se ha creado con un buen fin, no se está utilizando correctamente, por lo tanto, si esta invención es positiva o negativa para las personas va a depender simplemente del uso que le demos.


Nombres: Nieva, Yakeline
Flores, Daniela

Doble identidad

En Internet podemos observar todo el tiempo fotos luqueadas, demasiado transformadas. Por ejemplo: cuando entramos a Metroflog, a Facebook, o al Messenger podemos observar que al ver o pedir fotos de algún amigo/a o de alguna persona que recién conocemos nos mandan fotos súper lindas con detalles e incluso exaltando partes de su rostro y/o cuerpo que más les gustan.
Podemos ver a gran cantidad de personas que se someten todo el tiempo a una doble identidad a través de los sitios Web antes mencionados. Esto se manifiesta también en revistas, diarios, televisión, etc. Principalmente es la publicidad quien fomenta esta falsedad todo el tiempo.
Debido a esta doble identidad cada vez entramos más a un mundo de riesgos, por ejemplo en los casos en los que la persona que se encuentra detrás de esta identidad no s la esperada al momento de un encuentro personal. Otra grave consecuencia es el riesgo al que están expuestos los niños, por ejemplo, cuando chatean con adultos que se hacen pasar por niños u adolescentes colocando en el chat una imagen falsa. Esta doble identidad de cierta manera, puede servir para las redes de pedofilia.
Por todo esto podemos observar que la alteración física de las personas a través del photoshop y las consecuencias que este trae aparejadas, deberíamos tomar conciencia y aprender a valorar lo que somos y tenemos, es decir, simplemente aprender a aceptarnos tan cual somos.


Nombres: Acosta, Paola
Barrionuevo, laura

Adicción al Internet (1)

El Internet ofrece hoy en día varias posibilidades para el bien social, ya que nos permite el rápido acceso a la información, el entretenimiento, y nos permite comunicarnos con mayor facilidad con otras personas de cualquier parte del mundo, entre otras cosas, pero al mismo tiempo el Internet nos hace perder el contacto con nuestro entorno y la habilidad de comunicarnos oralmente.
Al pasar demasiado tiempo frente a una computadora no nos damos cuenta de que perdemos el contacto humano, nos cerramos en nuestro mundo del chat y perdemos la comunicación con nuestras familias, las salidas de los domingos con amigos, y estudiamos menos.
Esta adicción se ve más en los adolescentes, pero también la padecen los adultos, por ejemplo, cuando un niño necesita hablar con su padre pero éste no lo escucha ya que sólo le importa estar en Internet, y se olvida de que tiene un vida a su alrededor.
Las consecuencias que trae aparejadas el exceso en el uso de Internet son la falta de comunicación, problemas visuales y económicos, afecta al humor de la persona y hasta provoca problemas de salud como por ejemplo, dolor de cabeza y sedentarismo.
El Internet depende del uso que le damos nos da como resultado algo positivo y negativo, pero queda claro que este puede causar que nos metamos en nuestro mundo y no veamos la realidad.


Nombre: Bellido, Daniela
Ramos, Melisa
Dávalos, Daniel

Adicción al Internet (2)

El uso de Internet resulta útil al momento de buscar información, contenidos, comunicarse y para muchas otras cosas, es multifuncional, se pueden hacer varias cosas a la vez, por ejemplo, se puede analizar una información mientras se escucha música. Sin embargo, si su uso es irresponsable causa problemas de adicción a las personas.
El uso incorrecto de Internet puede deberse a muchos factores, como por ejemplo, permanecer muchas horas frente a la computadora. Debido a este tipo de conductas, en las personas puede producirse problemas psicológicos, el aislamiento de las personas entre si, la incomunicación, las personas no vive sanamente. Somos seres sociales.
Generalmente la edades en las que tiene origen esta adicción en los adolescentes oscila entre 13 y 20 años, porque tienen el conocimiento adecuado para usar la computadora y el Internet, contrario a los niños que recién están aprendiendo a la leer o escribir o no tienen noción del uso de la computadora, es decir m, que en ellos es menor el uso o adicción que ente los jóvenes. En la adolescencia el daño se produce a través de nuestras obligaciones, ya que por ejemplo no vamos al colegio por pasar horas en la computadora y eso nos perjudica.
Por esto concluimos, que el Internet es perjudicial para los jóvenes si su uso es irresponsable y se vuelve una adicción.

BLOG: LENGUA Y LITERATURA

lunes, 5 de octubre de 2009

Los chicos en la red...





Hola a todas...
En esta entrada quiero compartir con ustedes dos links que la Profesora Alejandra nos pasó para iluminar nuestro trabajo con las Nuevas Tecnologías, que ayudaron a promover una reflexión acerca del uso indebido de las mismas en adolescentes y niños.
Espero que les sirvan como a nosotras para trabajar en el aula.
Un abrazo

programa internet segura
chicos en internet

martes, 29 de septiembre de 2009

En las aulas ...




Finalmente llegamos a las aulas y estamos compartiendo muchas cosas con los chicos. Nos ha tocado trabajar con los alumnos de 1º año "D" acerca del texto argumentativo, y ya estamos casi al final por lo que queremos compartir con ustedes la incorporación en nuestro proyecto del blog, como herramienta transversal de trabajo y reflexión acerca de uso de las nuevas tecnologías.
LENGUA Y LITERATURA
Les mando un beso a todas, y deseo que sus prácticas de ensayo sean tan ricas como las nuestras para moldearnos como docentes, para aprender a crecer sobre la base de nuestros errores e ir definiendo de a poco que clase de docente queremos ser.
Un beso a todas
Stella

lunes, 21 de septiembre de 2009

Observando...




Mejor tarde que nunca ...

Luego de lidiar con unos pequeños problemitas técnicos finalmente puedo públicar mis observaciones para compartirlas con ustdes.
¡Un beso grande a todas!

OBSERVACIONES
Fecha: 20/08/09
Curso: 8vo “C”
Tiempo: un módulo de 80 minutos
Tema: tipología textual (clase de lectura y repaso)

La clase dio inicio con un repaso general de los conocimientos vistos en clases pasadas acerca del cuento y sus características. Desde el principio del módulo los alumnos se mostraron muy revoltosos, inquietos y todos hablaban al mismo tiempo lo que impedía que la docente pudiera rescatar las ideas de cada alumno a la hora de recuperar saberes. Sin embargo, a pesar de este clima, los alumnos se mostraban interesados en el tema y se notaba que aunque no participarán mucho al responder las preguntas del diálogo dirigido tenían en claro los contenidos.
Luego, la docente anunció la lectura del texto Los anteojos azules al cual los alumnos debían seguir con la mirada en sus respectivas antologías, mientras ella leía en voz alta. En este momento de la clase los alumnos se mostraron muy distraídos. A medida que avanzaba en la lectura la docente realizaba cortes o pausas para interrogar a los alumnos acerca de los que relataba el cuento con el objeto de comprobar si prestaban atención , pero las respuestas provenían en la mayoría de los casos de un grupo limitado de alumnos que seguía atentamente la lectura.
En la lectura en voz alta se percibía que todos leían correctamente, pero no todos contaban con la antología para seguir la lectura de los textos y las actividades.
Por ultimo la docente hizo lectura de relato fantástico que los alumnos ya conocían y que les gustaba mucho. Y cerró la clase retomando algunas características del cuento fantástico y recordando calificaciones de un práctico que habían realizado previamente.

En esta primera observación notamos que los alumnos necesitan un docente sumamente dinámico para poder mantenerlos interesados y que disfrutan mucho de las lecturas que los sorprendan.

OBSERVACIONES
Fecha: 27/08/09
Curso: 1º año “D”
Tiempo: un módulo de 80 minutos
Tema: La oración compuesta y compleja.

La docente dio inicio a la clase realizando una serie de preguntas orientadas a rescatar lo que alumnos recordaban acerca de los nexos conjuntivos y su funcionalidad. Ellos participaron sin problemas, lo cual le permitido a la docente aclarar algunos conceptos confusos, mientras resaltaba a cada momento la importancia de conocer los nexos para poder advertir el tipo de proposición que se analiza.
Luego de este repaso, la docente retomó las actividades dadas en la clase anterior, que consistían en análisis de oraciones, haciendo pasar a la pizarra a algunos alumnos para revisar entre todos el análisis de las mimas. En este momento de la clase pudimos observar que los alumnos son my participativos a pesar de estar dispersos a causa de las interrupciones que ha recibido la clase.
Desde el inicio del encuentro la docente resaltó que las proposiciones coordinadas tienen autonomía semántica y dependencia sintáctica dando ejemplos con preguntas en diálogo dirigido.
Para pasar a las actividades de la clase, la docente dictó oraciones que los alumnos debían analizar en sus carpetas y resolverlas durante la clase. Este fue uno de los momentos más ricos debido a que se trataba de la puesta en práctica de sus conocimientos, pero también, por que las consignas y las aclaraciones de la docente fueron simples y oportunas para los alumnos, lo que permitido que la tarea sea dinámica y amena a pesar del cansancio de los chicos en este último modulo.
Para finalizar la clase realizó unas últimas recomendaciones a la hora de analizar proposiciones y les comunicó que mañana deberán realizar un trabajo práctico con carpetas abiertas sobre este tema, por lo cual les sugirió practicar y repasar.

Al observar esta clase pudimos apreciar la riqueza que pueden procurar en el aprendizaje las cualidades del docente. Su desempeño en el aula fue muy práctico y claro a pesar de las interrupciones y de la distracción del grupo debido a la hora.
En cuanto a los alumnos cabe señalar que se trata de un grupo que aparentemente ha sido muy estimulado y pudimos notar cierta competencia entre los alumnos a la hora de manifestar sus saberes en voz alta, sin embargo en ningún momento se notó un clima de hostilidad entre ellos.


OBSERVACIONES
Fecha: 28/08/09
Curso: 1º año “D”
Tiempo: un módulo de 80 minutos
Tema: Trabajo práctico: La oración compuesta y compleja.

Esta clase giró en torno a los temas contenidos dictados en la clase anterior acerca de la oración compuesta y compleja aplicados en un contexto de análisis.
Ante las dudas de los alumnos a la hora de preguntar la docente les sugirió que primero observen con atención sus apuntes de clase y luego le consulte a ella sus dudas, ya que se trata de un trabajo en el que pueden consultar sus notas de la clase.
Ante las dudas de los alumnos la docente procedió a escribir las oraciones que les resultaban conflictivas a los alumnos en la pizarra para entre todos realizaran el análisis.
Aparentemente los alumnos no habían repasado para el práctico, ni observaban sus carpetas de manera reflexiva ya que la mayoría de las dudas manifestadas por los alumnos estaban relacionadas con la identificación de las proposiciones en la oración, cuestión que había sido reiterada varias veces en la clase anterior.
A medida que recorría los asientos para observar el trabajo de los alumnos, la docente ponía en común las dudas para que toda la clase la resolviera.
La clase finalizó con la entrega de los trabajos.

Durante esta clase pudimos observar que a los alumnos les cuesta n poco realizar actividades de manera individual, e intentar siempre sus respuestas con el compañero de al lado o con la docente.

jueves, 27 de agosto de 2009

Empezando a caminar...

Entramos al colegio y los chicos disfrutaban del recreo gritando, jugando, charlando...

Mientras caminaba y subía las escaleras repetía en mi mente unas líneas escritas por Pedro Salinas que intento no olvidar y que leí hace diás en un sitio de internet:

"Lo que yo llamo educar linguísticamente al hombre es despertar su sencibilidad para su idioma, abrirle lo ojos a las potencialidades que lleva dentro, persuadiéndole por el estudio ejemplar de que será más hombre y mejor hombre si usa con mayor exactitud y finura ese prodigioso instrumento de expresar su ser y convivir con sus prójimos"


Comparto con ustdes estas palabras, sabias a mi entender, antes de relatar mis observaciones en las siguientes entradas.
Un beso enorme a todas

sábado, 15 de agosto de 2009

Ítaca


Cuando empieces tu ida hacia Ítaca,

desea que el camino sea largo,

lleno de peripecias, lleno de conocimientos.

A los Lestrígones y a los Cíclopes,

al encolerizado Poseidón no temas,

tales cosas en tu camino nunca las encontrarás,

si tu mirada permanece alta, si una escogida

emoción a tu alma y a tu cuerpo les guía.

A los Lestrígones y a los Cíclopes,

al fiero Poseidón no los encontrarás,

si no los llevas dentro de tu alma,

si tu alma no los coloca delante de ti.

Desea que el camino sea largo.

Que muchas sean las mañanas estivales

en que con cuánta satisfacción, con qué alegría

entrarás en puertos por primera vez vistos.

Haz un alto en los mercados fenicios,

y adquiere hermosas cosas,

nácares y corales, ámbares y ébanos,

y sensuales perfumes de todas clases,

los más abundantes y sensuales perfumes que puedas.

Visita muchas ciudades egipcias,

aprende y aprende de los instruidos.

Siempre en tu mente ten a Itaca.

La llegada a allí es tu destino.

Pero no precipites el viaje en absoluto.

Es mejor que muchos años dure.

Y que, ya anciano, arribes a la isla,

rico con cuanto obtuviste en el camino,

sin esperar que riquezas te dé Itaca.

Itaca te dio el hermoso viaje.

Sin ella no hubieras emprendido el camino.

No puede darte nada más.

Aunque la encuentres pobre, Ítaca no te engañó.

Tan sabio como te has hecho, con tanta experiencia,

ahora ya habrás comprendido qué significan las Itacas.

Constantino P. Cavafis